Родители обычно проверяют готовность по навыкам: читает, считает, знает буквы. Но первоклассники ломаются не на этом. Ломаются на том, что не умеют сидеть, слушать и удерживать задачу.
Умение работать по инструкции
Ребёнок должен удерживать указание из двух-трёх шагов: «открой тетрадь, отступи две клетки, запиши число». Если инструкция теряется на втором шаге, чтение не спасёт.
Произвольное внимание
Это способность делать не то, что интересно, а то, что надо, в течение 15–20 минут. Навык созревает у всех в разное время и почти не зависит от того, сколько ребёнок знает.
Эмоциональная устойчивость
Проиграть, ошибиться, услышать замечание и не рассыпаться. В классе на 30 человек ребёнок будет сталкиваться с этим ежедневно.
Тревожный сигнал
Если любая неудача заканчивается слезами или отказом продолжать — это стоит проработать до школы, а не после.
Мотивация именно к учёбе
Есть разница между «хочу в школу, там новый рюкзак и друзья» и «хочу узнавать новое». Первое проходит к октябрю.
Что делать, если сомневаетесь
Возраст и умение читать — плохие ориентиры. Лучше пройти диагностику и получить конкретную картину: что уже сформировано, а что стоит подтянуть за оставшееся время.
